• Assurer des missions de conception de formation en tant que professionnel de la formation et du développement de compétences

Compétence 1 : Clarifier un besoin de formation

• Explorer le besoin de formation à partir de sources écrites : enjeux, contexte, profil des apprenants, compétences à développer, contraintes techniques et logistiques.
• Rechercher activement plusieurs sources d’information
• Formuler des objectifs pédagogiques mesurables

Compétence 2. Structurer un dispositif multimodal

• Construire un dispositif multimodal logique et progressif adapté aux apprenants et au contexte.
• Qualifier prérequis et adapter les modalités aux spécificités du public et du contexte
• Définir une stratégie d’évaluation
• Tenir compte du niveau d’habileté et de difficulté d’acquisition des apprenants

Compétence 3. Concevoir et scénariser un dispositif personnalisé

• Définir des personas pour caractériser les cibles d’apprenants.
• Intégrer une étape de mesure des pré-acquis
• Formuler des questions adaptées pour mesurer les pré-acquis.

Compétence 4. Sélectionner et séquencer un programme

• Structurer le programme en séquences distinctes, cohérentes et progressives.
• Formuler des objectifs pédagogiques séquentiels clairs.
• Organiser les séquences selon le cycle d’apprentissage

Compétence 5.Préparer les activités pédagogiques multimodales

• Choisir des modalités synchrones et asynchrones adaptées au profil des apprenants.
• Adapter les activités pédagogiques aux objectifs de chaque séquence.
• Intégrer les contraintes techniques des outils dans l’ingénierie.
• Proposer des activités variées (individuelles, collectives..)

Compétence 6. Produire des supports pédagogiques et périphériques

• Créer un synopsis avec consignes et conseils d’animation pour le formateur.
• Adapter les consignes aux outils numériques utilisés.
• Mettre en évidence les messages clés et les sources théoriques.
• Assurer la cohérence formelle des supports

Compétence 7 : Co-construire avec les parties prenantes

• Collaborer avec les commanditaires, experts et formateurs
• Préciser les rôles des acteurs dans les différentes phases
• Consulter les parties prenantes lors des phases clés (cadrage, conception, pilote, bilan).

Compétence 8 : Partager et approfondir son expertise

• Analyser les résultats du dispositif à partir de différentes sources (évaluations, entretiens, retours).
• Identifier les réussites et les difficultés rencontrées.
• Analyser les causes des problèmes et proposer des remédiations.
• Partager les bonnes pratiques et capitaliser les retours d’expérience.
• Mettre en œuvre une veille sur les outils numérique

• AKOR CONSULTING organisme certificateur ;  
• Les stagiaires sont évalués sur 8 compétences
• Feuilles de présence ;
• QCM ;
• Formulaires d’évaluation de la formation ;
• Questionnaire de suivi.
• Entretien individuel

35 heures

Démarrage : à définir

Sur devis

Financement possible : 

Financement CPF